賀(hè(??) )勤走(??)(zǒu )到(dào )兩個(gè)學(xué)生面前站著(??),大有護(hù)(hù )犢子(??)的意(??)思, 聽(??)完教(??)導(dǎo)(dǎo )主任的(de )話,不緊不慢地說:(?)主任說(shuō )得很(??)對(duì),但(??)我是(??)他們(??)(men )的班主(zhǔ )任,主任說他們?cè)鐟?lià(??)n ),不知(zhī )道依據(jù)(??)是什(?)么?(??)我們(??)(men )做老師(shī )的要?jiǎng)駥?dǎo)學(xué)生,也(??)得(dé(??) )有理有(yǒu )據(jù), 教(??)(jiāo )育(??)是一(?)個(gè)過(??)程,不是一(yī )場(chǎng)誰(shuí )輸誰贏(??)的比賽。
遲梳注(zhù )意(??)到(dà(??)o )站在(??)旁邊(??)的孟行(háng )悠,愣(lèng )了幾(jǐ )秒(??)(miǎo ),隨后面色恢(??)復(fù)正(??)常(chá(??)ng ),只問(??)(wèn ):這是?
五官幾乎是(shì )一個(gè)(??)模(mó )子刻出來(??)的,小(??)朋友(??)(yǒu )就(??)是活(huó )脫脫一個(gè)行走的兒童(tó(??)ng )版遲硯(yàn )。
賀勤(??)和其(??)他班(??)兩個(gè)(??)(gè )老師從(cóng )樓上的教師食堂吃(??)完(wán )飯下來(lá(??)i ),聽見(??)大門(??)口的(??)動(dòng)靜(jìng ),認(rèn)出(chū )是自(zì )己班(??)的學(xué)生,快(kuài )步走上(??)(shàng )去(??),跟教(??)導(dǎo)主(??)任打了(le )聲招呼(hū ),看(kàn )向遲(??)硯和孟行悠(yōu ):你(??)們(men )怎(??)么(me )還(??)(hái )不去上課?
遲硯跟他(tā )指路(??):洗手間,前面(??)左拐(??)走(zǒ(??)u )到頭(??)。
遲硯你大爺。孟行悠(yōu )低聲罵(mà(??) )了一句。
賀勤說(??)的那(??)(nà )番(??)話越(??)(yuè )想越帶勁,孟行悠還(hái )把自己(??)(jǐ )整得有些感(??)動(dòng),坐(??)下(xià(??) )來后(??),對(duì)著遲硯感慨頗多:勤哥(??)一(yī )個(gè)數(shù)(shù )學(xué)老師(??)口才(??)不比(??)(bǐ )許(??)先生(shēng )差啊(ā ),什么‘教育(?)是(shì )一個(gè)過(guò )程,不(??)是一(??)場(chǎng)誰(??)輸誰(shuí )贏的比(bǐ )賽’,聽聽這話(??),多酷多有(yǒu )范(??),打(dǎ(??) )死我(??)我都(??)說不出來。
你少給(gěi )我繞圈子,我(??)現(xiàn)在說(shuō )的是(??)你(nǐ(??) )們兩(?)個(gè)的(??)問題!昨天(tiān )也是你(nǐ )們兩個(gè),你(??)們什么關(guān)(guān )系(??),非(fē(??)i )得天(??)天往(??)一堆湊?
之(zhī )前那些(xiē )所(??)有看起來帶點(diǎn)什么(??)(me )意思(??)的(de )行(??)為(wé(??)i )言語,原來只是(shì )出于朋(pé(??)ng )友的(de )角度,簡(jiǎn)單又純(??)(chún )粹(??)。
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