賀勤走到兩個學生面前站著,大有(??)護犢(??)子(??)的意(??)思, 聽完(??)教導主(??)任的話,不緊不慢地說(shuō ):主任說(shuō(??) )得(??)很對(??),但我是(??)他們的(??)班主任,主任說他們早戀,不知道依據是(??)什么(??)?我們(??)做老師(??)的(de )要勸導學(xué )生,也得有理有據, 教育是(??)一個(??)過(??)程,不(??)是一場(??)誰輸誰贏的比賽。
孟行悠被他的反應逗(??)(dòu )樂(??),在(??)旁(pá(?)ng )邊搭腔(??):謝謝阿姨,我也多來點。
賀勤走到兩個(??)學生(??)面(??)前站(??)著,大有(??)護犢子(??)的意思, 聽(tīng )完教導主(zhǔ )任的話,不緊(??)不(??)慢地(??)說:主(??)任說得(??)很對,但我是他們的班主任,主任說他們(??)早戀(??),不(bú )知(?)道依據(??)(jù )是什么?我們做老師的要勸導學生(??),也得(?)有理有(??)據, 教育(??)是一個過程,不是一場誰輸誰(shuí )贏的比(??)賽(sà(??)i )。
遲(??)硯聽(??)完,氣音(??)悠長呵了一聲,一個標點符號也沒說。
賀(??)勤賠(??)笑(??),感到(??)頭疼:(??)主任(rè(??)n ),他們又(yòu )怎么了?
孟行悠發現(??)跟遲(??)硯(??)熟了(??)之后,這(??)個人也(??)沒看著那么難相處,話雖然不多,但(dàn )也(??)不是(?)少(shǎo )言(??)寡語型(??),你說一句他也能回你一句,冷不了場。
幾(??)乎是(??)話音落(??)的一瞬(??)間,孟行悠看(kàn )見奧迪后(hòu )座溜出來一(??)個小(??)朋(??)友,還(??)是初秋(??),小朋友已經穿上了羽絨服,臉上戴著口(??)罩,裹(??)得(??)像(xià(??)ng )個小雪(??)人(rén )。
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