賀勤走到(dào )兩個學(??)生(??)面前站著,大有(yǒu )護(??)犢(?)子的意(yì )思(??), 聽完教導主任的話,不(??)(bú )緊不慢地說(shuō ):主(??)任(??)說得很對,但(??)我是(shì(??) )他(?)們的班主(zhǔ(??) )任,主任說他們早戀,不(??)(bú )知道依據是(shì )什么(??)?(??)我們做老師(??)的要勸(??)(quàn )導學生,也(yě(??) )得有理有據, 教育是一(??)個(??)過(guò )程,不是一(yī )場(?)誰(??)輸誰贏的(de )比(??)賽。
孟行(??)(háng )悠笑得肚子(??)(zǐ )痛,把菜單拿(ná )給遲(??)硯(??):你(nǐ )點吧,我先緩(??)緩(??)。
遲硯拿(ná )出(??)沒寫完的(de )練習冊,翻開(??)鋪平,順便(biàn )回答:說(??)得(?)(dé )對。
和拒絕(??)自己的(??)男(??)生做(zuò )朋友(?)什么一(yī )種什么樣的(?)體驗?
遲硯睥(pì )睨她(??),毫(??)不(bú )客氣道(??):那也(?)得自己圓回(huí(??) )去。
孟行悠(yōu )涂完卷軸(??)的(??)部分,瞧著不(bú )太滿(??)意(??),站(zhàn )在桌子(??)上總算(??)(suàn )能俯視遲硯(??)(yàn )一回,張嘴(zuǐ )使喚他(??):(??)班長(zhǎng ),你去講臺(tá(??)i )看(??)看,我這里顏(??)色是不是(shì )調得太深(??)了(le )。
走到校門口時,遲硯(??)兜(??)(dōu )里的手機響(xiǎng )起(??)來(??),孟行悠停下(?)腳步:你先接,接(jiē )了(??)再商量吃什么。
你好精(??)(jī(??)ng )致啊,但我(wǒ(??) )跟你說(??),路(??)邊攤都是美(??)食(shí )天堂。
這點(diǎn )細微(??)表(??)情逃不過遲硯的眼(??)(yǎ(??)n )睛,他把手(shǒ(??)u )放在景(??)寶的頭(tóu )上,不(??)放過(guò )任何一個讓(rà(??)ng )他(??)跟外界接觸(chù )的機(??)會(??):悠(yōu )崽跟(?)你說話呢,怎么不理(lǐ(??) )?
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