千鶴的開發日記劇情簡介
景寶不太高(gāo )興(xìng )，低頭生悶氣，無(wú )聲(?)(shē(??)ng )跟(??)遲(??)硯(??)較(??)勁(?)。
好(??)巧(?)，我(??)(wǒ(??) )叫(??)悠(??)崽(??)。孟(??)行(??)悠(??)察(??)(chá(??) )覺(??)(jià(??)o )到(??)這(??)個(??)孩(??)子的不一樣(yàng )，試著靠近他，見他(tā )沒(méi )往后退，才繼續說，我們好有緣分的，我(wǒ )也(yě )有個哥哥。
思緒在(zài )腦(nǎo )子里百轉千回，最后(hòu )遲(chí )硯放棄迂回，也是(shì )出(chū )于對孟行悠的尊重，選(xuǎn )擇實話實說：那天(tiān )如(rú )果不是你，我也會那(nà )么(me )做。
遲硯(??)半(??)點(??)不(??)讓(??)(rà(?)ng )步(??)(bù(??) )，從(??)后(?)座(?)里(?)出(??)來(??)，對(??)(duì(??) )著(??)(zhe )里(??)面(??)的(??)景(??)寶(??)說(??)：(??)二(??)(èr )選(xuǎn )一，要么自己下車跟(gēn )我(wǒ )走，要么跟姐回去(qù )。
孟行悠不怒反笑：班(bān )長交待的事兒，當然(rán )不(bú )能吹牛逼。
陳雨站(zhàn )在(zài )宿舍角落里，靜靜看(kàn )著(zhe )這一切，一言不發(fā )。
哥，我不回去。景寶(bǎo )抱(bào )住遲硯的腿，死活(huó )不(bú )肯放手。
賀勤說的那(nà(??) )番(??)(fā(??)n )話(??)越(??)想(?)越(??)帶(??)勁(??)，孟(??)(mè(??)ng )行(??)(há(??)ng )悠(??)還(??)把(??)自(?)己(??)整(??)得(??)有(??)些(??)(xiē(??) )感(??)(gǎn )動，坐下來后，對(duì )著(zhe )遲硯感慨頗多：勤哥(gē )一個數學老師口才不(bú )比(bǐ )許先生差啊，什么‘教育是一個過程，不(bú )是(shì )一場誰輸誰贏的比(bǐ )賽(sài )’，聽聽這話，多酷(kù )多(duō )有范，打死我我都(dōu )說(shuō )不出來。
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