《老師的課外教學》劇情簡介
不過話說，怎么樣才能進化(huà )成(chéng )多細胞動(??)物(??)(wù )呢？多細胞動物，自(zì )己現在只(zhī )有(yǒu )一個細胞(??)，怎(??)么(??)樣(??)都(?)不(??)可(??)能(??)成(??)為(??)(wé(??)i )一(??)個(??)多(??)細(?)(xì(??) )胞(??)(bāo )動物的。算(suàn )了，下次回編輯空(kōng )間(jiān )的時候去問(??)(wè(??)n )問(??)陳(??)天(??)華(??)，看(??)看有沒(méi )有什么方(fāng )法(fǎ )能夠向多細(xì )胞動物進化。
陳天豪(háo )用意識感(gǎn )受(shòu )了下周圍的(de )情況，咦，除了一(yī )個(gè )跟自己長得(dé )一樣的細胞(??)，好(?)像還有個其他(tā )類(lèi )型的細胞。
說完，陳天豪的眼前(qiá(??)n )出(??)現(??)了(??)一(??)(yī(??) )個(??)(gè(?) )窗(??)口(??)，窗(??)口(??)(kǒ(??)u )里(??)面(??)有(??)兩個細胞，其(qí )中一個是(shì )通(tōng )體綠色狀態(tài )，估計這(??)個(??)就(??)是(??)單(??)(dā(??)n )細(xì )胞素食動物(wù )了。另外一個通體紅色，應該(gāi )就(jiù )是單細胞肉(ròu )食動物了。
我靠，我(wǒ )還以為已(yǐ )經(jīng )出現了多細(xì )胞動物了呢。我才(cái )剛(??)(gā(??)ng )剛進化了(le )那(nà )么一次，就已經出現了多細胞(bāo )動(dòng )物(??)了(??)，那(?)我(??)(wǒ(??) )還(?)用(??)活(??)嗎(??)。不(??)過(??)，估(??)(gū(??) )計(??)自(??)己(??)這(zhè )次(cì )出去，應該(gāi )就有多細胞動物了，坑爹啊，怎(zě(??)n )么(??)個(??)個(??)那(??)么(??)(me )強(?)的？不行，要加(jiā )快(kuài )自己的進化(huà )腳步了。陳天豪聽到還沒有真(zhēn )正(zhèng )的多細胞動(dòng )物，稍微放心了，不(bú )過還是需(xū )要(yào )更加努力。
利用(??)這(??)個方法，陳(chén )天(tiān )豪現在能(néng )夠(gòu )有效的保持自己的(??)營(?)養(??)值(?)并(??)且(??)(qiě(??) )有(??)(yǒ(??)u )了(??)很(?)大(??)的(??)提(??)(tí(??) )高(??)。
在清理戰場前還(hái )是得先調(diào )養(yǎng )自己的狀態(tài )，一(??)不(??)小(??)心(??)掛(??)了(??)，就(??)(jiù )真不劃算(suàn )了(le )。陳天豪猛(měng )烈的吸收著營養值(zhí )，經過激烈斗(dòu )爭，營養值已經無所剩余，就(jiù )算(suàn )是生命值也(yě )是剩余不多。
又變成(chéng )了瞎(??)子了(le )，感受了下自(zì )己的狀況，應該足夠(gòu )支撐自己(jǐ(??) )第(?)(dì(?) )二(??)次(??)使(??)用(??)意(??)識(??)了(??)。陳(??)天(??)豪(??)又(??)嘗(??)(chá(??)ng )試(shì )著去感受周(zhōu )圍的情況，也不知道(dào )是不是心(xī(??)n )理(??)(lǐ(??) )作(??)用(??)，陳(??)天(??)(tiān )豪感受到自己能夠感(gǎn )受的位置(zhì )又(yòu )大了那么一(yī )點，時間好像略微(wēi )久(jiǔ )了那么一點(diǎn )。
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