《老師的課外教學》劇情簡介
不過(??)總體的收獲(huò )來(??)說還(??)(hái )是(??)相對不錯的，在(zà(??)i )這期(??)間(jiā(?)n )陳(chén )天豪已經不(??)止一(yī )次(??)遇到(dào )的(de )了大型(?)的細胞族(??)群，不過(guò )幸運的(??)是因為現(??)在(zài )的細胞(bāo )都(?)還沒有視(??)力，都(dōu )被陳天(tiā(??)n )豪提前預(??)知的情況(kuàng )下逃(??)掉(diào )了。
根(??)據以前的認(rèn )知(??)來說(shuō )，應(??)該是雜食動物(wù(??) )是最能(né(??)ng )夠(gòu )適應環境的。問題(??)(tí )是(??)現在(??)(zài )沒有雜食細胞(??)可供(??)(gòng )選(??)擇，只能從肉食動(??)物跟(??)(gēn )素(?)食動(dòng )物之間選(??)擇。也不(bú(??) )知道就(jiù(??) )單(dān )細(??)胞來說，什(??)么(me )是肉食(shí )，什么(??)素食，不知(?)道哪種食(shí )物比(??)較多，選到(??)一(yī )個食物(wù )匱(??)乏的話，原(??)本就(jiù )已經很(hě(?)n )艱難的人(??)生，現在(zài )只會變(??)(biàn )得更加(??)艱難。
那只(zhī )細胞(??)在(zài )沾(zhā(??)n )到綠色液體之后(hòu )，還(??)沒(mé(??)i )有(yǒ(??)u )游多遠就無法動(??)彈(dà(??)n )了。很(??)(hěn )快的就被細胞(??)追上(?)(shàng )，并(??)用(yòng )頭部的兩根(??)尖刺給(gě(??)i )刺死。
有沒有纖毛(??)的DNA組件(jià(??)n )啊？或(huò )者(zhě )有(??)什么其他(??)增加(jiā )移動速(sù(??) )度(dù )DNA組件(??)？現在我的移動(??)速度(dù )實(??)在是太慢了。陳(ché(??)n )天豪緊(jǐ(??)n )皺眉頭道。
無盡的(??)(de )黑暗和(hé(??) )幽靜讓陳天豪感(??)到(dào )煩躁(??)、不安。陳天豪也不(bú(?) )知道(??)過(guò )了(le )多長時間，或許(??)(xǔ )只(?)是一(??)(yī )天(tiān )時間，也或(??)許只(??)有(yǒ(??)u )那么一(yī )小時的(??)時間，或者(??)(zhě )是更短(duǎn )的時(??)間。終于在(??)陳(chén )天豪的(de )神經(??)即將崩潰(?)的時(shí )候，一(yī )個(??)(gè )聲音出(??)現在陳天(tiān )豪的(??)腦(nǎo )海(hǎ(??)i )之中。
陳天豪不知(?)道這個(gè(??) )是什么任務，不過(??)(guò )這個系(??)(xì )統助手是要陪(??)伴自(zì )己(??)一直(zhí )到完成任務為(??)止，那(??)么是(shì )得好好想個名(??)字，不(??)過也(?)(yě )不(bú )知道對方(??)究竟(??)是男(??)是女(nǚ )，聽聲音的(??)話是比較(??)(jiào )中性化(huà )的聲(??)音。陳天豪(??)問(wèn )道：孢(bāo )子(??)進化是什(??)么任務(wù )？還有(??)(yǒu )你究竟(??)(jìng )是男是女啊(ā(??) )？這樣(yà(??)ng )也(yě )好讓我取一(??)個名(míng )字(??)。
毒(dú )液(yè )的良好(??)機動速度(??)使得毒液(yè )細胞(??)小隊以零(??)損傷(shāng )的優勢(shì )打敗(??)了七(??)個細胞小(xiǎo )隊。
DNA組(zǔ )件(??)里面(??)擁有(??)的組件(jiàn )就是你(??)(nǐ )所(??)能使(??)用的，其他(tā )DNA組件(??)需(xū )要(yà(?)o )你自己去獲取。現(??)在這(zhè )個(??)(gè )階段來說，只有(?)纖(xiān )毛可(??)以(yǐ )增加移動速(??)度。
都(dōu )已(??)經進(jìn )食那么多(??)有機碎片(??)(piàn )了，怎(zěn )么還沒(??)有遇到過(??)其(qí )他細胞(bāo )呢(??)(ne )？營養值(??)究竟是(shì )什么東(?)(dōng )西(xī )呢(??)？
在調整好位置之后(??)，陳天(??)豪放出了進攻(gōng )的意(??)圖(tú(??) )。
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